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會展人才培育話說一年又一年量增沒有帶來質(zhì)的提升
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“什么樣的人才算是會展業(yè)的專才?什么樣的教育才能培養(yǎng)出會展專才?”這是展覽界和教育界多年來一直爭論不休的話題。據(jù)勞動保障部門的統(tǒng)計,目前我國會展業(yè)從業(yè)人員達100多萬,從事經(jīng)營策劃的管理者有15萬人。而我國具備會展管理與運營的職業(yè)人才還不足200人,被人們譽為“朝陽產(chǎn)業(yè)”的會展業(yè),人才問題已成為制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。<br><br> 進入2005年,北京第二外國語學(xué)院、上海師范大學(xué)、上海對外貿(mào)易學(xué)院、沈陽師范大學(xué)、上海大學(xué)和廣西財經(jīng)學(xué)院等已成為主要會展人才教育機構(gòu),同時,新的會展教育機構(gòu)還在以逐年遞增的態(tài)勢向各地蔓延。以美國CEM為代表的境外會展培訓(xùn)在國內(nèi)風(fēng)風(fēng)火火。而聯(lián)合機構(gòu)張強先生倡導(dǎo)的會展角色演練,也給展覽培訓(xùn)注入了一股新的理念。<br><br> 目前,會展教育培訓(xùn)機構(gòu)區(qū)域分布,總體上與我國會展業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是相吻合的。其主要人才教育培訓(xùn)機構(gòu)分布在北京、上海、廣州等會展發(fā)達城市。但對一些會展起步晚,起點卻很高的新興會展城市來說,專業(yè)展覽人才的缺乏,會展人員素質(zhì)偏低,已成為制約當(dāng)?shù)貢箻I(yè)發(fā)展的重要因素。目前,大連、山東威海等地的一些區(qū)域也開始高度關(guān)注會展人才培養(yǎng)。<br><br> 據(jù)不完全統(tǒng)計,到2005年底與會展相關(guān)的教育培訓(xùn)機構(gòu)(包括港澳臺),開設(shè)會展專業(yè)和方向的學(xué)校(包括本科、高職高專)大約在50至60所左右。短期內(nèi)的會展培訓(xùn)機構(gòu)約20家。去年國家勞動和社會保障部將“會展策劃師”正式列入職業(yè)分類,這一舉措無疑將進一步推動相關(guān)教育的發(fā)展,促進會展人才隊伍整體素質(zhì)的提升。<br><br> 然而,就在教育界全力為會展開設(shè)教育培訓(xùn)機構(gòu)之時,一些業(yè)內(nèi)專家也為會展教育的“急行軍”表示擔(dān)憂。北京第二外國語學(xué)院會展研究中心主任劉大可博士在接受記者采訪時說,“會展人才短缺,這是展覽業(yè)界不爭的事實。但會展業(yè)到底需要什么樣的人才,中國會展業(yè)目前究竟需要多少專才?”這是教育界應(yīng)該及早面對的問題了。因為,隨著會展教育培訓(xùn)機構(gòu)逐年增加,即將產(chǎn)生的會展人才就業(yè)壓力,也隨之顯現(xiàn)。<br><br> 據(jù)介紹,在會展業(yè)相當(dāng)發(fā)達的德國,會展教育機構(gòu)只有3家;而在香港,只有香港理工大學(xué)一家開設(shè)會展專業(yè),而且只有4門課,社會培訓(xùn)方面,只有香港會展協(xié)會在做資質(zhì)培訓(xùn);在澳大利亞,只有兩所大學(xué);而在美國涉及會展課程的院校有60所,真正以會展教育為特色的也只有4-5所大學(xué)。與香港和國外的會展人才培育相比,中國在會展教育與社會培訓(xùn)上所投入的精力遠遠超出了會展本身所能承載的負荷。<br><br> 中國展覽館協(xié)會專業(yè)理論研究委員會委員張強先生認為,從目前會展教育培訓(xùn)機構(gòu)的數(shù)量來講,“量”的遞增并沒有帶來“質(zhì)”的提升。由于眾多院校缺乏對會展行業(yè)特殊性的了解,盲目辦學(xué)、攀比辦學(xué),加上課程設(shè)置沒有形成自己的體系,培養(yǎng)出來的學(xué)生由于缺乏對所學(xué)專業(yè)的足夠認識,實踐能力薄弱。<br><br> 另外,由于我國會展教育起步較晚,無論是在師資培養(yǎng),還是在教材的規(guī)范和課程的設(shè)置方面都還不夠完善,使會展人才的培養(yǎng)質(zhì)量大打折扣。專家認為,會展人才培養(yǎng)應(yīng)從總體要求出發(fā),現(xiàn)在及今后會展培訓(xùn)應(yīng)定位在博、深、精。所謂博,是指要提供廣博的知識,以適應(yīng)不同內(nèi)容會展項目的要求;深,是要深入掌握會展各方面的專業(yè)知識和理論;精,就是要精通整套會展業(yè)的操作流程,培訓(xùn)時間最好是分期進行。在實際培訓(xùn)過程中,需要與會展行業(yè)需求緊密結(jié)合,走特色人才培養(yǎng)之路。這種特色主要表現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)的細分化、課程設(shè)置的獨特性以及培養(yǎng)模式的多樣性等方面。<br><br> 張強先生認為,要了解會展人才的市場需求量及人才結(jié)構(gòu)的平衡,切不可遍地開花。培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)以高級管理人才為主。教育大綱和教材的設(shè)置應(yīng)該注重系統(tǒng)性、科學(xué)性、國際性、可行性。同時,制訂教材的過程應(yīng)該由會展業(yè)內(nèi)專業(yè)人士參與,教育界、理論界等三者結(jié)合共同完成。其次,會展專業(yè)的教師應(yīng)該到專業(yè)展覽公司、展會中參觀學(xué)習(xí),有條件的還應(yīng)到國內(nèi)外專門的培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí),成為既有實際經(jīng)驗又有理論的專業(yè)教師。<br><br> 總體來講,中國會展教育與培訓(xùn)在磕磕碰碰的教育探索中所取得的成績,是值得業(yè)界肯定的。中國會展教育與培訓(xùn)起步晚,要走一些彎路也是必然的。專家建議,會展教育要走持續(xù)健康之路,在借鑒國外成功案例時,還必須要有一個權(quán)威機構(gòu)牽頭對會展教育、培訓(xùn)進行有效的整合,這樣才能避免教育資源浪費。<br><br> 據(jù)了解,目前浙江林業(yè)大學(xué)會展教育正在進行“訂單式”培養(yǎng)的嘗試。在整合校內(nèi)優(yōu)勢資源為會展教育服務(wù)方面,上海會展學(xué)院已將優(yōu)秀會展企業(yè)作為自己重要的教學(xué)資源,這些創(chuàng)新式的教育探索都為中國會展教育、培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展指出了新方向。<br>
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